4 клас
| Дата | № п/п | Урок | Тема уроку | Завдання | Домашнє завдання |
|
12.03 | 1 | Інформ. | Тема :Вкладені алгоритмічні структури розгалуження. | Створити цикли з розгалуженням. |
|
| 2 | Нім.мова | Тема: Улюблений одяг. | Читання: ст 138, вправа 1; ст 139 вправа 4. Письмо: вправа 2 ст 138 | вправа 6 сторінка 140. | |
| 3 | Природозн. | Водойми України. Рівнинні та гірські річки. Практична робота:позначення на контурній карті водойм України. | Прочитати с.113-115. (Дати відповідь на запитання с. 115 (1-6)) | Використовуючи різні джерела інформації, підготувати розповідь про річку, яка протікає у нашому селі. | |
| 4 | Я у світі | Культурна спадщина народу | Прочитати с. 123-126. |
| |
| 5 | Фіз.культ. | Ранкова гімнастика. | Щоденно виконувати ранкову гімнастику |
| |
|
13.03 | 1 | Літ.чит. | Особливості п’єси-казки як жанру. Будова п’єси. Н. Шейко – Медведєва «Лисиця, що впала з неба» (Перша дія) | Прочитати вдумливо с. 123-128 (Перша дія) Дати відповіді на питання с. 128. |
|
| 2 | Матем. | Складання і розв’язування задач на пропорційне ділення . Розв’язування рівнянь та нерівностей | с. 137-138 №№ 849- 855 |
| |
| 3 | Укр.мова | Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання письмового висловлювання (розповіді) про ситуацію з життя класу | Виконати завдання (впр.318) |
| |
| 4 | Обр.мист. | Зображення людини в статичному та динамічному станах. Орієнтовне практичне завдання: Виконання композиції «Веселі старти» | Доступними матеріалами виконати малюнок. |
| |
| 5 | Муз. Мист. | До Франції на бал і карнавал Варіації В. А. Моцарта на тему французької народної пісні «Пастух»; фрагменти «Лебідь», «Слони», «Кенгуру», «Кури і Півень», «Акваріум» із сюїти «Карнавал тварин» К. Сен-Санса «Вітерець» І. Танчака |
|
| |
|
16.03 | 1 | Літ. чит. | Особливості п’єси-казки як жанру. Будова п’єси. Н. Шейко – Медведєва «Лисиця, що впала з неба» (Друга дія) | Прочитати вдумливо с. 129-133 (Друга дія) Дати відповіді на питання с. 133. |
Вчитися переказувати казку. |
| 2 | Матем. | Усне ділення круглих багатоцифрових чисел на розрядні числа. Повторення ділення з остачею. | с. 138-139 № № 858- 864 | С. 139 № 865, 866 | |
| 3 | Укр.мова | Спостереження за роллю дієслів у текстах розповідного та описового характеру. Складання тексту-опису на тему «Океан» за опорними словами. | Усно вправа 319, письмово вправа 320 і 322. |
Впр. 320. | |
| 4 | Природозн. | Озера і болота. Штучні водойми. Охорона водойм. | Прочитати с. 116-119 (Дати відповідь на запитання с. 118-119) | Дізнатися, які рослини і тварини мешкають у водоймах нашої місцевості. Які з них потребують охорони? Підготувати розповідь про одну із них. | |
| 5 | Фіз.культ | Ранкова гімнастика. | Щоденно виконувати ранкову гімнастику |
| |
|
17.03 | 1 | Інформ. | Тема:Алгоритми з циклами | Створити простий алгоритм з циклами. |
|
| 2 | Нім.мова | Тема: Хто так одягнений. | Письмо: впр. 1. Ст. 141. Читання: впр. 2, ст. 141. | впр. 6 ст. 143. | |
| 3 | Матем. | Усне ділення круглих чисел на розрядні числа. Ділення з остачею на двоцифрове число. Розв’язування рівнянь і задач. | С. 139-140 №№ *67-872 | № 874, 875 с. 140 | |
| 4 | Літ.чит. | Вступ до теми. Л. Костенко «Затишно дітям в пазусі казок…» Життя і творчість Олександра Пушкіна. Чарівні перетворення. О. Пушкін «Казка про царя Салтана… (Уривки) | Прочитати с.136-142. |
Підготувати переказ найцікавішого фрагменту казки. | |
| 5 | Тр.навч. | Плетіння. Способи плетіння зі стрічок, товстих ниток, шнурів. Основні прийоми роботи та послідовність виготовлення виробів технікою плетіння. | Зразок: https://www.youtube.com/watch?v= |
| |
|
18.03 | 1 | Літ. чит. | Позакласне читання на тему «Улюблені казки братів Грім» | Прослухати : https://www.youtube.com/watch?v=CBBUKpfKJnU |
Намалювати сюжетний малюнок до прослуханої казки. |
| 2 | Матем. | Письмове ділення трицифрових чисел на розрядні числа з остачею. Задачі на пропорційне ділення. | №№ 876-881 с.140-141 | № 883-884 с. 141 | |
| 3 | Укр.мова | Неозначена (початкова) форма дієслова. Навчальне ауддіювання. Робота з фразеологізмами. | Усно: Ознайомитися вдумливо із вправою 323 та правилом. Творчо попрацювати із вправю 324 та звернути увагу на правило. Письмово виконати вправу 325 |
Вправа 326. Вивчити три правила на с.142-143 | |
| 4 | Осн.здор. | Правила поведінки під час карантину. | Ознайомитися: https://censor.net.ua/ua/news/3177895 /moz_stvorylo_multfilmy_pro_koronavirus robyty_videoinfografika?fbclid=IwAR0-hrR0WBYm6tqJw5Fmyk64dLZZ95cF4g |
| |
| 5 | Фіз.культ | Ранкова гімнастика. | Щоденно виконувати ранкову гімнастику |
| |
|
19.03 | 1 | Інформ. | Тема:Алгоритми з циклами | створити простий алгоритм з циклами |
|
| 2 | Нім.мова | Тема. Одяг і дозвілля. | Читання: с. 144 Письмо: впр 2 с.144 | впр 5 с. 145 | |
| 3 | Природозн. | Чорне море. | Прочитати с.119-121 | Користуючись фізичною картою України, зясувати, які річки впадають у Чорне море. | |
| 4 | Я у світі | Навчальний проект (груповий, за вибором учнів): « Я пізнаю Україну», «Сім чудес України», «Визначні місця мого краю». | Пошукова робота за допомогою додаткових джерел інформації про замки Збаражчини. |
| |
| 5 | Фіз.культ. | Ранкова гімнастика. | Щоденно виконувати ранкову гімнастику |
| |
|
20.03 | 1 | Літ.чит. | Життя і творчість Ганса Крістіана Андерсена. Позитивні і негативні персонажі.. Г. К. Андерсен «Гидке качення» (скорочено) | Прочитати казку с.143-145 Дати відповідь на запитання 1-2 с. 150. |
|
| 2 | Матем. | Письмове ділення трицифрових чисел на розрядні числа. Розв’язування і порівняння задач. | №№ 885-890 с.141-142 |
| |
| 3 | Укр.мова | Часи дієслова. Змінювання дієслів за часами й числами. Усний переказ тексту. | Письмово виконати вправу 327, 329. Звернути увагу на вправу 330 і вивчити правило. |
| |
| 4 | Обр.мист. | Ознайомлення з художніми традиціями рідного краю. Орієнтовне практичне завдання: створення композиції « Український рушничок» | Доступними матеріалами виконати малюнок. |
| |
| 5 | Муз. Мист. | Музична Австрія Симфонія № 40 соль мінор (І частина), «Рондо в турецькому стилі» В. А. Моцарта Українська народна піснія «Янчику-подолянчику» |
|
| |
|
23.03 | 1 | Літ. чит. | Позитивні і негативні персонажі. Г.К. Андерсена «Гидке качення» (продовження) | Читати продовження казки с 146-148. | Дати відповідь на запитання 3 с.150. |
| 2 | Матем. | Ділення круглих багатоцифрових чисел на розрядні числа. Задачі на рух. | №№ 893- 898 с. 142 - 143 | № 900, 901 с. 144 | |
| 3 | Укр.мова | Минулий час. Змінювання дієслів минулого часу за числами. Розбір дієслів за будовою. | Виконати завдання до врав 332, 333, 334. Звернути увагу на правило і вивчити його. |
Вправа 335. Вивчити правило.
| |
| 4 | Природозн. | Рослинний і тваринний світ Чорного моря. Охорона Чорного моря. | Прочитати с 121-123. (Дати відповідь на запитання с 124) | Скласти декілька ланцюгів живлення, що сформувалися в Чорному морі. | |
| 5 | Фіз.культ | Ранкова гімнастика. | Щоденно виконувати ранкову гімнастику |
|
|
|
24.03 | 1 | Інформ. | Алгоритми з циклами. | Створити простий алгоритм з циклами. |
| |||
|
| 2 | Нім.мова | Плани на тиждень. | Читання-вправа 1, ст. 146 ; впр 3, ст. 147. Письмо-впр. 5, ст.148. | Вправа 7, ст148 | ||||
|
| 3 | Матем. | Ділення багатоцифрових чисел на розрядні (у частці нулі всередині і в кінці). Розв’язування рівнянь. Задачі з буквеними даними. | №№ 902-9907 с. 144 | №909,910 с. 145 | ||||
|
| 4 | Літ.чит. | Позитивні і негативні персонажі. Г.К. Андерсен «Гидке каченя» (продовження). Складання плану казки, стисле переказування. | Читання продовження казки с. 148-150. Дати відповідь на запитання до тексту с. 150 | Стисло переказувати усю казку с.144-150. | ||||
|
| 5 | Тр.навч. | Виготовлення масок для захисту під час карантину. | Це зразок виготовлення найпростішої маски. Є ще один спосіб: https://www.youtube. |
| ||||
|
|
25.03 | 1 | Літ. чит. | Життя і творчість Джані Родарі. Упертість чи допитливість? Дж. Родарі «Дорога, що нікуди не вела». | Ознайомитися з короткою біографією Дж. Родарі. с. 151 Прочитати казку і дати відповіді на запитання с.151-153. | Читати і переказувати казку с.151-153 | |||
|
| 2 | Матем. | Ділення чисел, що закінчуються нулями. Ділення іменованих чисел. Розв’язування задач. | №№911-917 с. 145 | № 919, 920 с. 145 | ||||
|
| 3 | Укр.мова | Теперішній час. Змінювання дієслів теперішнього часу за числами | Виконати завдання до вправ 336,337,338. Звернути увагу на таблицю і правило вивчити. | Вправа 339. Вивчити правило. | ||||
|
| 4 | Осн.здор. | Самооцінка і поведінка людей дорослих та дітей під час карантину та введення надзвичайної ситуації. | Дотримуватись правил гігієни. Носити пов’язки, та рукавички, мити руки з милом та обробляти антисептиками. Не бувати у людних місцях. Увесь час проводити вдома. | Бережіть себе повсякчас. | ||||
|
| 5 | Фіз.культ. | Ранкова гімнастика. | Щоденно виконувати ранкову гімнастику |
| ||||
|
|
26.03 | 1 | Інформ. | Алгоритми з циклами | Створити простий алгоритм з циклами. |
| |||
|
| 2 | Нім.мова | Відпочинок взимку. ст. 149
| Читання: впр. 1 ст. 149 Письмо: впр3. ст. 149 Діалог: впр. 4 ст. 150 | вправа 6, ст 151 | ||||
|
| 3 | Природозн. | Азовське море. | с.124-125. Дати відповідь на запитання до тексту. |
| ||||
|
| 4 | Я у світі | Робимо висновки з теми «Я - українець» | с. 129 |
| ||||
|
| 5 | Фіз.культ. | Ранкова гімнастика. | Щоденно виконувати ранкову гімнастику |
| ||||
|
|
27.03 | 1 | Літ.чит. | Перевір свої досягнення. Узагальнення і систематизація знань учнів за розділом «Літературні казки зарубіжних письменників» | с. 154 Дати відповіді на запитання. |
| |||
|
| 2 | Матем. | Додаткові вправи. | Завдання 1-8 с.146 |
| ||||
|
| 3 | Укр.мова | Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання тексту-опису за сюжетними малюнками. | Розглянути уважно сюжетні малюнки . Скласти текст-опис короткий. |
| ||||
|
| 4 | Обр.мист. | Особливості природного середовища рідного села. Розвиток спостережливості, зорової пам’яті, вміння сприймати красу природи рідного краю та відтворювати її на площині. | Виконуємо підручними матеріалами малюнок на тему «Садки цвітуть» |
| ||||
|
| 5 | Муз. мист. | Підбиваємо проміжні підсумки. | Прослуховування улюбленої музики. |
| ||||
|
|
|
|
| ||||||
|
|
| ||||||||
|
|
| ||||||||
|
|
|
|
| ||||||
